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中学生膳食补充剂服用行为学调查研究

杜娟 张知愉 徐纪平

杜娟, 张知愉, 徐纪平. 中学生膳食补充剂服用行为学调查研究[J]. 药学实践与服务, 2018, 36(1): 93-96. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020
引用本文: 杜娟, 张知愉, 徐纪平. 中学生膳食补充剂服用行为学调查研究[J]. 药学实践与服务, 2018, 36(1): 93-96. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020
DU Juan, ZHANG Zhiyu, XU Jiping. Survey on the utility behavior of dietary supplement in middle school students[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2018, 36(1): 93-96. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020
Citation: DU Juan, ZHANG Zhiyu, XU Jiping. Survey on the utility behavior of dietary supplement in middle school students[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2018, 36(1): 93-96. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020

中学生膳食补充剂服用行为学调查研究

doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020

Survey on the utility behavior of dietary supplement in middle school students

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出版历程
  • 收稿日期:  2017-12-01
  • 修回日期:  2018-01-08

中学生膳食补充剂服用行为学调查研究

doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020

摘要: 目的 了解沈阳、上海两地中学生服用膳食补充剂的情况。 方法 以沈阳、上海两地中学生为调查对象,向有意愿参与调查的11所中学各年级中学生发放调查问卷,获得调查对象的人口统计学特征,以及膳食补充剂认知、态度和有关行为学特征。 结果 共发出1 210份调查问卷,回收有效问卷916份,被调查的中学生膳食补充剂服用率为24.56%,服用者中50.89%认为取得预期效果,不同年级、不同城市的中学生服用膳食补充剂的比例不同,家长职业与医药相关的中学生服用率高于对照组(P<0.01);服用膳食补充剂的主要目的是补充维生素和微量元素;首选的获得渠道是实体药店;首选的资讯来源是医药营养专业人员推荐;多数受调查家庭(78.93%)对膳食补充剂的类别和品牌持无所谓态度,但沈阳市较上海市、家长职业与医药相关较无关的中学生家庭更关注药品的类别和品牌(P<0.01);膳食补充剂的主观服用效果仅与性别、服药习惯有关(P<0.01)。 结论 约1/4的中学生服用膳食补充剂,初中和高中入学阶段应当展开膳食补充剂服用安全教育;服用特征城市间差异明显,家长职业与医药相关的家庭更偏好服用膳食补充剂,中学生家庭对于膳食补充剂的获得渠道和资讯渠道偏好较为理性。

English Abstract

杜娟, 张知愉, 徐纪平. 中学生膳食补充剂服用行为学调查研究[J]. 药学实践与服务, 2018, 36(1): 93-96. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020
引用本文: 杜娟, 张知愉, 徐纪平. 中学生膳食补充剂服用行为学调查研究[J]. 药学实践与服务, 2018, 36(1): 93-96. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020
DU Juan, ZHANG Zhiyu, XU Jiping. Survey on the utility behavior of dietary supplement in middle school students[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2018, 36(1): 93-96. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020
Citation: DU Juan, ZHANG Zhiyu, XU Jiping. Survey on the utility behavior of dietary supplement in middle school students[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2018, 36(1): 93-96. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2018.01.020
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