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培养学生研究创新能力的多元化教学模式在药物分析教学中的尝试

姚彤炜 曾苏 余露山 蒋惠娣

姚彤炜, 曾苏, 余露山, 蒋惠娣. 培养学生研究创新能力的多元化教学模式在药物分析教学中的尝试[J]. 药学实践与服务, 2007, (4): 254-256,262.
引用本文: 姚彤炜, 曾苏, 余露山, 蒋惠娣. 培养学生研究创新能力的多元化教学模式在药物分析教学中的尝试[J]. 药学实践与服务, 2007, (4): 254-256,262.

培养学生研究创新能力的多元化教学模式在药物分析教学中的尝试

基金项目: 浙江大学本科精品课程建设项目(编号02114);浙江大学本科考试改革项目(编号Ks0481)的资助
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出版历程
  • 收稿日期:  2006-06-05

培养学生研究创新能力的多元化教学模式在药物分析教学中的尝试

    基金项目:  浙江大学本科精品课程建设项目(编号02114);浙江大学本科考试改革项目(编号Ks0481)的资助

摘要: 为培养学生的创新思维和研究能力,在药物分析课程教学中采用传统的课堂教学、新型的以问题为基础(PBL)的教学模式和个性化自主学习相结合的多样化教学方式,包括课堂教学、自学讨论、社会调查、自主实验、论文撰写等。培养了学生的独立工作能力、团队协作精神、创新思维和实验研究能力,体现了为学生全面发展提供优质和个性化服务的教学理念。

English Abstract

姚彤炜, 曾苏, 余露山, 蒋惠娣. 培养学生研究创新能力的多元化教学模式在药物分析教学中的尝试[J]. 药学实践与服务, 2007, (4): 254-256,262.
引用本文: 姚彤炜, 曾苏, 余露山, 蒋惠娣. 培养学生研究创新能力的多元化教学模式在药物分析教学中的尝试[J]. 药学实践与服务, 2007, (4): 254-256,262.

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