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PBL与LBL在"药物制剂的设计"教学中的应用比较

杜士明 朱海涛 董永成 程晓莉

杜士明, 朱海涛, 董永成, 程晓莉. PBL与LBL在'药物制剂的设计'教学中的应用比较[J]. 药学实践与服务, 2012, 30(1): 75-77. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024
引用本文: 杜士明, 朱海涛, 董永成, 程晓莉. PBL与LBL在"药物制剂的设计"教学中的应用比较[J]. 药学实践与服务, 2012, 30(1): 75-77. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024
DU Shi-ming, ZHU Hai-tao, DONG Yong-cheng, CHENG Xiao-li. Comparison of PBL and LBL in the teaching of the design of pharmaceutical formulation[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2012, 30(1): 75-77. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024
Citation: DU Shi-ming, ZHU Hai-tao, DONG Yong-cheng, CHENG Xiao-li. Comparison of PBL and LBL in the teaching of the design of pharmaceutical formulation[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2012, 30(1): 75-77. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024

PBL与LBL在"药物制剂的设计"教学中的应用比较

doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024
基金项目: 湖北省教育科学"十一五"规划课题(2009B231).

Comparison of PBL and LBL in the teaching of the design of pharmaceutical formulation

  • 摘要: 目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)在药剂学理论教学中的应用价值。 方法 以湖北医药学院药学专业四年制本科06级学生为研究对象,实施 PBL 教学和讲授为基础(LBL)教学两种教学方法,采用问卷调查和理论考核形式,评价PBL教学法在药物制剂的设计中应用效果和可行性。 结果 参加问卷调查的学生中有 88.6%以上的乐意接受PBL教学法,理论考试结果显示,在知识性考核方面两组成绩比较无显著性差异(P>0.05),而在综合能力考核方面PBL教学组成绩优于对照组(P<0.0
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出版历程
  • 收稿日期:  2011-04-27
  • 修回日期:  2011-06-21

PBL与LBL在"药物制剂的设计"教学中的应用比较

doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024
    基金项目:  湖北省教育科学"十一五"规划课题(2009B231).

摘要: 目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)在药剂学理论教学中的应用价值。 方法 以湖北医药学院药学专业四年制本科06级学生为研究对象,实施 PBL 教学和讲授为基础(LBL)教学两种教学方法,采用问卷调查和理论考核形式,评价PBL教学法在药物制剂的设计中应用效果和可行性。 结果 参加问卷调查的学生中有 88.6%以上的乐意接受PBL教学法,理论考试结果显示,在知识性考核方面两组成绩比较无显著性差异(P>0.05),而在综合能力考核方面PBL教学组成绩优于对照组(P<0.0

English Abstract

杜士明, 朱海涛, 董永成, 程晓莉. PBL与LBL在'药物制剂的设计'教学中的应用比较[J]. 药学实践与服务, 2012, 30(1): 75-77. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024
引用本文: 杜士明, 朱海涛, 董永成, 程晓莉. PBL与LBL在"药物制剂的设计"教学中的应用比较[J]. 药学实践与服务, 2012, 30(1): 75-77. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024
DU Shi-ming, ZHU Hai-tao, DONG Yong-cheng, CHENG Xiao-li. Comparison of PBL and LBL in the teaching of the design of pharmaceutical formulation[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2012, 30(1): 75-77. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024
Citation: DU Shi-ming, ZHU Hai-tao, DONG Yong-cheng, CHENG Xiao-li. Comparison of PBL and LBL in the teaching of the design of pharmaceutical formulation[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2012, 30(1): 75-77. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2012.01.024
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