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美国药师培养体系的启示

高越 刘照元 樊丽 董国强 周正 罗云根 张红武

高越, 刘照元, 樊丽, 董国强, 周正, 罗云根, 张红武. 美国药师培养体系的启示[J]. 药学实践与服务, 2016, 34(3): 232-236. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010
引用本文: 高越, 刘照元, 樊丽, 董国强, 周正, 罗云根, 张红武. 美国药师培养体系的启示[J]. 药学实践与服务, 2016, 34(3): 232-236. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010
GAO Yue, LIU Zhaoyuan, FAN Li, DONG Guoqiang, ZHOU Zheng, LUO Yungen, ZHANG Hongwu. The inspiration of American pharmacists training system[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2016, 34(3): 232-236. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010
Citation: GAO Yue, LIU Zhaoyuan, FAN Li, DONG Guoqiang, ZHOU Zheng, LUO Yungen, ZHANG Hongwu. The inspiration of American pharmacists training system[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2016, 34(3): 232-236. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010

美国药师培养体系的启示

doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010

The inspiration of American pharmacists training system

  • 摘要: 以美国匹兹堡大学药学院Pharm D学位教育为例,评述美国药学服务型人才的学位设置、培养目标、课程设计、教学方法以及师资队伍建设等药师的培养体系及模式。审视我国当前药学教育的现状与执业药师转型发展,提出借鉴国外药学教育的成功模式和经验,推进我国高等药学职业教育,从人才培养源头提高我国执业药师的素质与能力。
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出版历程
  • 收稿日期:  2015-11-06
  • 修回日期:  2016-01-19

美国药师培养体系的启示

doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010

摘要: 以美国匹兹堡大学药学院Pharm D学位教育为例,评述美国药学服务型人才的学位设置、培养目标、课程设计、教学方法以及师资队伍建设等药师的培养体系及模式。审视我国当前药学教育的现状与执业药师转型发展,提出借鉴国外药学教育的成功模式和经验,推进我国高等药学职业教育,从人才培养源头提高我国执业药师的素质与能力。

English Abstract

高越, 刘照元, 樊丽, 董国强, 周正, 罗云根, 张红武. 美国药师培养体系的启示[J]. 药学实践与服务, 2016, 34(3): 232-236. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010
引用本文: 高越, 刘照元, 樊丽, 董国强, 周正, 罗云根, 张红武. 美国药师培养体系的启示[J]. 药学实践与服务, 2016, 34(3): 232-236. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010
GAO Yue, LIU Zhaoyuan, FAN Li, DONG Guoqiang, ZHOU Zheng, LUO Yungen, ZHANG Hongwu. The inspiration of American pharmacists training system[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2016, 34(3): 232-236. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010
Citation: GAO Yue, LIU Zhaoyuan, FAN Li, DONG Guoqiang, ZHOU Zheng, LUO Yungen, ZHANG Hongwu. The inspiration of American pharmacists training system[J]. Journal of Pharmaceutical Practice and Service, 2016, 34(3): 232-236. doi: 10.3969/j.issn.1006-0111.2016.03.010
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